题目内容：
接受学习
答案解析：
选择题：接受学习
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是{pz_填空}(2010年，北京)
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是{pz_填空}(2010年，北京)
在初中阶段，认知方面应重视{pz_填空}和{pz_填空}的培养；在情感方面，应着重培养学生的{pz_填空}和{pz_填空}。
在初中阶段，认知方面应重视{pz_填空}和{pz_填空}的培养；在情感方面，应着重培养学生的{pz_填空}和{pz_填空}。
俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
危险期主要指（）。A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
危险期主要指（）。A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期