如图7,该作品运用的皴法是( )。A.斧劈皴 B.折带皴 C.披麻皴 D.米点皴
下列选项中.对于油画描述不正确的是( )。A.油画是用专用油作为调和剂 B.油画又称为“坦培拉”画派 C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献 D.一般分
下列选项中.对于油画描述不正确的是( )。A.油画是用专用油作为调和剂 B.油画又称为“坦培拉”画派 C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献 D.一般分
下列选项中,对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。A.所描绘的轰炸事件发生在德国 B.作者为西班牙著名画家毕加索 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.
下列选项中,对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。A.所描绘的轰炸事件发生在德国 B.作者为西班牙著名画家毕加索 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.
简述明代波臣派艺术的基本特征。
简述明代波臣派艺术的基本特征。
美术课程在普通高中课程中所占学分和学时是( )。A.2个学分36学时 B.3个学分36学时 C.3个学分54学时 D.2个学分54学时
美术课程在普通高中课程中所占学分和学时是( )。A.2个学分36学时 B.3个学分36学时 C.3个学分54学时 D.2个学分54学时
王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画,让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是()。A.直观
王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画,让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是()。A.直观
下图雕塑的作者是()。A.米隆 B.拉斐尔 C.大卫 D.多纳太罗
下图雕塑的作者是()。A.米隆 B.拉斐尔 C.大卫 D.多纳太罗
教学反思的内容不包括( )。A.教学观念 B.教学方式 C.教学内容 D.学生成绩
教学反思的内容不包括( )。A.教学观念 B.教学方式 C.教学内容 D.学生成绩
圣索菲亚大教堂是( )建筑艺术中最辉煌的成就之一。A.巴西利卡 B.罗马式 C.拜占庭 D.哥特式
圣索菲亚大教堂是( )建筑艺术中最辉煌的成就之一。A.巴西利卡 B.罗马式 C.拜占庭 D.哥特式
下列不属于音乐教学目标制定的依据的是()。A.认真研读音乐课程标准 B.深入分析音乐教材 C.充分了解学情 D.熟悉教师需求
下列不属于音乐教学目标制定的依据的是()。A.认真研读音乐课程标准 B.深入分析音乐教材 C.充分了解学情 D.熟悉教师需求
( )的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,它不可能百分之百按预定的轨道运作,常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法。A.呆板 B
( )的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,它不可能百分之百按预定的轨道运作,常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法。A.呆板 B
下列三连音中与四分音符等同的是()。
下列三连音中与四分音符等同的是()。
世界三大古老戏剧文化是()。A.希腊戏剧、印度梵剧、中国戏曲 B.希腊戏剧、印度梵剧、中国京剧 C.中国黄梅戏、意大利歌剧、印度梵剧 D.中国京剧、希腊悲
世界三大古老戏剧文化是()。A.希腊戏剧、印度梵剧、中国戏曲 B.希腊戏剧、印度梵剧、中国京剧 C.中国黄梅戏、意大利歌剧、印度梵剧 D.中国京剧、希腊悲
为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。
为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。
首创了返始咏叹调的是()。A.亨德尔 B.斯卡拉蒂 C.弗朗克 D.萨拉萨蒂
首创了返始咏叹调的是()。A.亨德尔 B.斯卡拉蒂 C.弗朗克 D.萨拉萨蒂
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学课例,对其教学设计、教学目标进行点评。【教学课题】高中音乐鉴赏《高亢的西北腔——让信天游...
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学课例,对其教学设计、教学目标进行点评。【教学课题】高中音乐鉴赏《高亢的西北腔——让信天游...
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。《欢乐颂》欣赏课一、教学目标:通过欣赏与学唱《欢乐颂...
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。《欢乐颂》欣赏课一、教学目标:通过欣赏与学唱《欢乐颂...
四乐句乐段的“起承转合”中,一般结束在不稳定音上的是()句。A.起 B.承 C.转 D.合
四乐句乐段的“起承转合”中,一般结束在不稳定音上的是()句。A.起 B.承 C.转 D.合
请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:九年级学生教学内容:学唱《我们是冠军》要求:(...
请根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:九年级学生教学内容:学唱《我们是冠军》要求:(...
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析,并进行点评。
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析,并进行点评。