选择题:按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到( )的儿童。A.130 B.140 C. 150 D.160 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到( )的儿童。 A.130 B.140 C. 150 D.160 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。A. 顺序性 B. 不均衡性 C. 阶段性 D. 个体差异性 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。A. 顺序性 B. 不均衡性 C. 阶段性 D. 个体差异性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。A. 阶段性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 顺序性 研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。A. 阶段性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 顺序性 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
以实践作业为主的兴趣小组属于( )。A. 技术小组 B. 学科小组 C. 艺术小组 D. 体育小组 以实践作业为主的兴趣小组属于( )。A. 技术小组 B. 学科小组 C. 艺术小组 D. 体育小组 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
学校文化从其形式来看,可分为( )。A.精神文化、物质文化、制度文化 B.精神文化、物质文化、学生文化 C.教师文化、物质文化、制度文化 D.精神文化、学生文化 学校文化从其形式来看,可分为( )。A.精神文化、物质文化、制度文化 B.精神文化、物质文化、学生文化 C.教师文化、物质文化、制度文化 D.精神文化、学生文化 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。A.复述策略 B.理解—控制策略 C.精加工策略 D.组织策略 在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。A.复述策略 B.理解—控制策略 C.精加工策略 D.组织策略 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案