题目内容：
新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端?
答案解析：
选择题：新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端?
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?
建 立{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}共同参与的评价制度，是新课程教师评价的重要内容，重在帮助教师从多种渠道获得信息,不断提...
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( )理论认为学生不是空着脑袋进入课堂的。”它也是我国新课程改革的理论基础之一。A.建构主义 B.认知主义 C.行为主义 D.人本主义
( )理论认为学生不是空着脑袋进入课堂的。”它也是我国新课程改革的理论基础之一。A.建构主义 B.认知主义 C.行为主义 D.人本主义
新课程教学改革要求我们首先要确立起（ ）A.稳定不变的教学观念 B.以课堂教学为中心的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.与新课程相适应的、体现
新课程教学改革要求我们首先要确立起（ ）A.稳定不变的教学观念 B.以课堂教学为中心的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.与新课程相适应的、体现
探究学习的实施过程是（ ）A.计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段 B.计划阶段一问题阶段一研究阶段一反思阶段一解释阶段 C.问题阶段一计划阶段一研
探究学习的实施过程是（ ）A.计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段 B.计划阶段一问题阶段一研究阶段一反思阶段一解释阶段 C.问题阶段一计划阶段一研