课堂教学效率的高低,取决于{ }、{ }和{ }三大要素的相互协调。

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什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用( )

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{ }指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

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学生的学习是人类学习的一种特殊形式。 ( )

学生的学习是人类学习的一种特殊形式。 ( )

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心理发展既有渐进的、连续的量的变化,又有质的改变。 ( )

心理发展既有渐进的、连续的量的变化,又有质的改变。 ( )

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