题目内容：
在“跨文化专题研讨”选修课程学习中，教师为学生推荐中外同类题材的作品，下列适合的是（）。
A.《简?爱》与《西厢记》
B.《哈姆莱特》与《茶馆》
C.《老人与海》与《彷徨》
D.《三国演义》与《巴黎圣母院》
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：在“跨文化专题研讨”选修课程学习中，教师为学生推荐中外同类题材的作品，下列适合的是（）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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为了提高学生独立学习文言文的能力，教师安拌学生查阅资料，梳理“其”字的意义和用法，下列语句中的“其”，用作连词的是（ ）
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某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（ ）。
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教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。下列语句可以放人资料包的是( )。
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阅读汉字教学实录(片段)，按要求答题。 师：你的“初”字怎么总写错呢? 生1：我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正，我也还是记不住。 师：两
阅读汉字教学实录(片段)，按要求答题。 师：你的“初”字怎么总写错呢? 生1：我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正，我也还是记不住。 师：两点是衣补旁。做衣服的初步工作是用刀把布裁
讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是( )
讲解《锦瑟》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统。下列诗句不适合的是( )