我国于1862年在北京的( )首先采用“班级授课制”这一教学组织形式。

我国于1862年在北京的( )首先采用“班级授课制”这一教学组织形式。A.奏定学堂B.南洋公学C.乡学D.京师同文馆

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( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。A.思维B.反应C.语言D.理解

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韩愈在《师说》中说:“道之所存,师之所存也”。这句话体现了教师的角色是( )。

韩愈在《师说》中说:“道之所存,师之所存也”。这句话体现了教师的角色是( )。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者

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有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为( )。

有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为( )。A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.有利于他们进行发现式学习

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校园文化属于( )

校园文化属于( )A. 显性课程B. 隐性课程C. 活动课程D. 经验课程

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