祁东小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【可复制版】(教师考试真题)

1：某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、普遍伦理取向阶段

2：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（　　）
判断题
对
错

3：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机

4：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（　　）。
单项选择题
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略

5：教育法律的本质决定着教育法律的形式。（　　）
判断题
对
错

6：苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（　　）。
单项选择题
A、文化知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、本体性知识

7：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　　）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程

8：“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（　）。
单项选择题
A、内省
B、勤学
C、兼听
D、自律

9：学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（　）。
单项选择题
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不可侵犯权
D、人身自由权

10：教师职业道德的基本功能有（　　）。
多项选择题
A、对教师工作的促进功能
B、对教育对象的教育功能
C、对教师业务的完善功能
D、对社会文明的示范功能

E、对教师修养的引导功能

11：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（　　）
判断题
对
错

12：秦朝建立的中央集权制度极大地影响了中国历史的发展，其中最深远的影响是（　　）。
单项选择题
A、有利于封建经济文化的发展
B、有利于国家统一
C、有利于以华夏族为主体的中华民族的形成
D、奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局

13：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

14：课堂效率的高低，主要取决于教师。（　　）
判断题
对
错

15：在局域网中欲使一文件让其他人共享但不允许改变或删除，可以将该文件所在的文件夹共享属性设置为（　）。
单项选择题
A、更改
B、读取
C、不共享
D、完全控制

16：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（　　）
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛

17：多血质对应的高级神经活动过程是（　　）。
单项选择题
A、强、不平衡
B、强、平衡、灵活
C、弱、不平衡
D、强、平衡、不灵活

18：现代学制最早产生于（　　）。
单项选择题
A、欧洲
B、亚洲
C、布美洲
D、非洲

19：某研究表明，如果中子星的质量超过3．2倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。下列观点能有力支持以上推断的是（　）。
单项选择题
A、宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞
B、宇宙中存在着许多密度是中子星密度3．2倍以上的神秘星系
C、自然界中没有任何物质能支撑3．2倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷
D、塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一

20：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

21：所谓的及时复习，应该是指(　　)．
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习

22：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）
单项选择题
A、高尚动机与低级动机
B、工作动机与提高动机
C、社会动机与个人动机
D、交往动机与荣誉动机

23：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（　　）
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7-11岁
D、11-15岁

24：作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。（　　）
判断题
对
错

25：以下不属于言语讲解应注意的一项是（　　）
单项选择题
A、言语要简洁、概括与形象化
B、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
C、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D、过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

26：古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（　　）。
单项选择题
A、改革和发展
B、传承和弘扬
C、教书和育人
D、实践和创新．

27：复式教学是一种（　　）。
单项选择题
A、教学指导思想
B、教学基本原则
C、教学具体方法
D、教学组织形式

28：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。
单项选择题
A、上升趋势
B、下降趋势
C、先升后降趋势
D、先降后升趋势

29：桑代克在迁移研究中的最大贡献是（　　）。
单项选择题
A、发现了迁移的心理机制
B、最早进行迁移实验研究
C、否定了普遍迁移的说法
D、用实验事实否定了形式训练说

30：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（　　）
判断题
对
错

31：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（　　）
判断题
对
错

32：概念的结构包括（　　）。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念特征
D、概念水平

E、概念实例

33：卢梭在教育思想史上的最大贡献是（　　）。
单项选择题
A、发现儿童论
B、学科中心课程论
C、建构主义教学理论
D、社会再造主义课程论

34：不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（　　）。
单项选择题
A、 爱国主义教育
B、 劳动教育
C、 宗教教育
D、 民主和法制教育

35：在PowerPoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图是（　）。
单项选择题
A、普通
B、幻灯片浏览
C、大纲
D、以上都不能

36：自述法的具体形式有（　　）。
多项选择题
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传

E、内心独白

37：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（　　）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

38：班级里的小集团属于（　　）
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体

39：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（　　）
判断题
对
错

40：二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（　　）。
单项选择题
A、投射效应
B、晕轮效应
C、皮格马利翁效应
D、首因效应

41：对程序教学贡献最大的心理学家是（　　）
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅

42：德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（　　）
判断题
对
错

43：刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这个学校20多年先后分来38位教师，走了32位，最长的干了两年，最短的只呆了半年，而刘让贤却成了这个学校的长期守望者。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业道德（　　）的要求。
单项选择题
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、关爱学生

44：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（　　）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、后摄抑制
C、侧抑制
D、系列位置

45：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。
单项选择题
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然

46：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（　　）
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、概念性知识
D、陈述性知识

47：课程结构的编制即（　　）。
单项选择题
A、课程计划
B、课时分配
C、课程设计
D、课程改革

48：师生共享，有利于良好师生关系的形成。（　　）
判断题
对
错

49：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（　　）
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题

E、行动研究

50：世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）。
单项选择题
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国

51：从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。由此可以推出，在一定时期内（　　）。
单项选择题
A、如果大多数商品价格上涨，说明该国经济在稳定增长
B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响
C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也下降

52：美国的韦克斯勒智力量表包括（　　）。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)

53：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（　　）。
多项选择题
A、目标明确
B、内容正确
C、方法得当
D、气氛热烈

E、表达清晰

54：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（　　）
单项选择题
A、孟子
B、荀子
C、墨子
D、孔子

55：校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（　　）
单项选择题
A、社会文化
B、精神文化
C、人文文化
D、地方文化

56：教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。
单项选择题
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐

57：教育学中所研究的教育，主要是（　　）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义

58：教育心理学发展成熟时期所对应的年代是（　　）。
单项选择题
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪90年代起

59：班主任了解学生的方法有以下哪些（　　）
多项选择题
A、观察法：
B、谈话法。
C、书面材料和学生作品分析法。
D、调查访问

60：下列属于正式群体的有（　　）。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队

*****************************答案*****************************
1：答案C
解析 C处于后习俗水平的社会契约取向阶段，认识到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。
2：答案正确
解析 略。
3：答案B,C,D
解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。
4：答案A
解析 见教学组织形式的定义。
5：答案正确
解析
6：答案B
解析 条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
7：答案D
解析 根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。
8：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】“吾日三省吾身”，意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。
9：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
10：答案A,B,D,E
解析
11：答案错误
解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。
12：答案D
解析 秦朝建立的中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，有利于巩固封建统治，为历代封建统治者所继承和发展。故选D。
13：答案A
解析
14：答案错误
解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
15：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】在局域网中欲使一个文件让其他人共享但不允许改变或删除，可以将该文件所在的文件夹共享属性设置为读取，即只读。
16：答案C
解析
17：答案B
解析 多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活(活泼型)。
18：答案A
解析 现代学制是人类社会进入现代文明之后，随着现代学校的产生和发展而逐步形成和发展起来的。欧洲文艺复兴之后，社会文化科学知识得到空前的发展，社会各个领域对文化知识的需求，刺激了现代学校不断建立和发展。
19：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】本题属于加强型题目，题干的论述为充分条件的命题，C项是最能支持这个条件命题的论断，而A、B、D三项都不能直接支持这个论断。所以本题选C。
20：答案C
解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
21：答案A
解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。
22：答案A
解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供)
23：答案C
解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。
24：答案错误
解析
25：答案D
解析 ABC均为言语讲解应该特别注意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。
26：答案C
解析 “传道”“授业”“解惑”即教师教书育人的职责。
27：答案D
解析
28：答案A
解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。
29：答案D
解析 形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。
30：答案错误
解析
31：答案错误
解析
32：答案A,B,C,E
解析 概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。%称就是用语词来给概念命名；定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征；特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性；实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。
33：答案A
解析 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。
34：答案C
解析 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是宗教教育，只有德国等一些国家才有在中小学时期有宗教教育。
35：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】略。
36：答案A,B,C,D,E
解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。
37：答案C
解析 这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。
38：答案D
解析
39：答案正确
解析 略。
40：答案B
解析 晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。
41：答案A
解析
42：答案错误
解析 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
43：答案B
解析 爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
44：答案B
解析 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。
45：答案B
解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
46：答案D
解析
47：答案C
解析 见学习精要中课程设计的定义。
48：答案正确
解析
49：答案A,B,C,E
解析
50：答案D
解析
51：答案C
解析 本题属于翻译推理型。经济增长，价格上涨，且较小区间内不会有负面影响；C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规则。
52：答案B,C,D
解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
53：答案A,B,C,D,E
解析 教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。
54：答案D
解析
55：答案B
解析 校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。
56：答案C
解析 拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父”。
57：答案C
解析 教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
58：答案C
解析
59：答案A,B,C,D
解析
60：答案A,C,D
解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。