选择题:教学《爱莲说》时,为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是( )。

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

教学《爱莲说》时,为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是( )。

A.陆游《卜算子?咏梅》(驿外断桥边)

B.郑燮《竹石》(咬定青山不放松)

C.贺知章《咏柳》(碧玉妆成一树高)

D.于谦《石灰吟》(千锤万凿出深山)

参考答案:
答案解析:

某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

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在文言文总结课上,教师举例讲解“古今异义”的用法,下列不合适的是( )。

在文言文总结课上,教师举例讲解“古今异义”的用法,下列不合适的是( )。

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某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐的歌唱的新体诗。在唐代时,一般称为‘曲’、‘曲子’、‘曲子词’。后来又才称为‘词’,又称‘

某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐的歌唱的新体诗。在唐代时,一般称为‘曲’、‘曲子’、‘曲子词’。后来又才称为‘词’,又称‘乐府’‘近体诗’、‘诗余’‘长短句’等。

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下列(  )属于思想政治课程资源中的实物资源。

下列(  )属于思想政治课程资源中的实物资源。

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家风又指门风,是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理,甚至影响人一生。这表明(  )。 ①文化对人

家风又指门风,是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理,甚至影响人一生。这表明(  )。 ①文化对人的影响来源于特定的文化环境 ②文化对人的

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