题目内容：
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。
A.中间力拉崩倒之声（《口技》）
B.香远益清，亭亭净植（《爱莲说》）
C.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
D.自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》）
参考答案：
答案解析：
选择题：在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐的歌唱的新体诗。在唐代时,一般称为‘曲’、‘曲子’、‘曲子词’。后来又才称为‘词’，又称‘
某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐的歌唱的新体诗。在唐代时,一般称为‘曲’、‘曲子’、‘曲子词’。后来又才称为‘词’，又称‘乐府’‘近体诗’、‘诗余’‘长短句’等。
下列（ ）属于思想政治课程资源中的实物资源。
下列（ ）属于思想政治课程资源中的实物资源。
家风又指门风，是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理，甚至影响人一生。这表明（ ）。 ①文化对人
家风又指门风，是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理，甚至影响人一生。这表明（ ）。 ①文化对人的影响来源于特定的文化环境 ②文化对人的
社会主义思想道德建设要以（ ）为着力点。 ①社会公德②公民基本道德规范 ③职业道德④家庭美德
社会主义思想道德建设要以（ ）为着力点。 ①社会公德②公民基本道德规范 ③职业道德④家庭美德
民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是（ ）。 ①矛盾的两个方面既相互对立，
民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是（ ）。 ①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确