题目内容:
1:教师的天职是传授知识。()判断题
对
错
2:教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的【】
单项选择题
A、正向功能
B、负向功能
C、显性功能
D、隐性功能
3:海明威的小说()获得了1954年诺贝尔文学奖。
单项选择题
A、《老人与海》
B、《丧钟为谁而鸣》
C、《永别了,武器》
D、《太阳照样升起》
4:多元智力理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、杜威
D、加德纳
5:奥苏贝尔的学习理论是()
单项选择题
A、发现学习理论
B、社会学习理沦
C、观察学习理论
D、认知接受学习理论
6:职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。()
判断题
对
错
7:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于()。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
8:随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该()。
单项选择题
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长,让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
9:教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在()
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
10:美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
单项选择题
A、获得知识
B、习得学习方法
C、主动形成认知结构
D、建立知识系统
11:班级管理的基本功能是()。
单项选择题
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、进行社会角色的学习
12:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
13:衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。
单项选择题
A、教材
B、情境
C、生存
D、学生
14:尊重家长的道德要求有()
多项选择题
A、主动与学生家长联系
B、认真听取家长的意见和建议
C、尊重家长的人格
D、虚心向家长请教
15:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”出自()。
单项选择题
A、席慕蓉《乡愁》
B、普希金《假如生活欺骗了你》
C、泰戈尔《飞鸟集》
D、冯至《我是一条小河》
16:作为社会权利主体,青少年儿童主要享有的合法权利有()
多项选择题
A、受教育权
B、身心健康权
C、人格尊严权
D、名誉权和荣誉权
17:提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()。
单项选择题
A、苏联心理学家
B、美国心理学家
C、俄国生理学家和心理学家
D、英国医生
18:教育目的与培养目标之间的关系是()
单项选择题
A、内容和形式的关系
B、本质和现象的关系
C、普遍和特殊的关系
D、量变和质变的关系
19:文化教育学的代表人物是()
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
20:学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()。
单项选择题
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学理论
21:有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()。
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
22:家庭教育具有先主性,是指()
单项选择题
A、家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用
B、儿童有主观能动性
C、家庭教育与学校教育是统一的
D、家庭教育的作用更大
23:家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是()
单项选择题
A、相互替代
B、相互协调补充
C、相互矛盾
D、相互分离
24:儿童判定一个行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益,具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于()
单项选择题
A、前习俗阶段
B、习俗阶段
C、后习俗阶段
D、他律阶段
25:采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是()
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、埃里克森
D、班杜拉
26:下列哪一个判断不正确()
单项选择题
A、德育具有社会性
B、德育具有继承性
C、德育具有历史性
D、德育具有综合性
27:阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于()
单项选择题
A、定势
B、正迁移
C、负迁移
D、心智技能
28:在特定的实验室中,借助各种仪器设备,严格控制各种条件来进行的研究方法叫做()。
单项选择题
A、实验室实验法
B、系统法
C、自然实验法
D、发展法
29:认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。()
判断题
对
错
30:非正式学生群体的主要特点有()
多项选择题
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
31:教师公正的内容包括()
多项选择题
A、尊重学生的人格
B、坚持真理
C、秉公办事
D、奖罚分明
32:实现人的全面发展的根本途径是()
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、教育与体力劳动相结合
C、教育与脑力劳动相结合
D、教育与科学技术相结合
33:聚合思维是创造性思维的核心。()
判断题
对
错
34:研究表明,距离的远近,交往的频率,态度的相似性,个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()。
单项选择题
A、环境因素
B、主要因素
C、外部互动因素
D、辅助因素
35:课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。()
判断题
对
错
36:1999年11月,我国在酒泉卫星发射中心成功发射()。
单项选择题
A、神舟一号
B、神舟二号
C、神舟三号
D、神舟四号
37:教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节,而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。()
判断题
对
错
38:美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
39:心理测验的技术指标包括量表的()。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
40:我国的学校产生予()
单项选择题
A、夏朝
B、商朝
C、秦朝
D、唐朝
41:根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
42:教育能使人的价值得到越来越充分的体现,并使人的个性发展空间越来越大。()
判断题
对
错
43:学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?()
单项选择题
A、程序性
B、垄断性
C、非自愿性
D、公益性
44:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
45:()是决定教育性质的主要因素。
单项选择题
A、社会意识形态
B、民族文化传统
C、生产力发展水平
D、政治经济制度
46:确保讲授质量的首要条件是()
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
47:提出“教育即生活”这一命题的教育家是()
单项选择题
A、布鲁纳
B、杜威
C、陶行知
D、黄炎培
48:学生学习直角三角形,这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
49:首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是()
单项选择题
A、布鲁纳
B、杜威
C、波斯纳
D、施瓦布
50:“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()
判断题
对
错
51:教育的生物起源说的代表人物是()。
单项选择题
A、达尔文
B、布厄迪尔
C、勒图尔诺
D、孟禄
52:学校进行素质教育的基本途径是()。
单项选择题
A、校外活动
B、课外活动
C、团队活动
D、教学活动
53:把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
单项选择题
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程的表现形式
54:“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
单项选择题
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
55:下列对幻灯片中的对象进行动画设置的描述,正确的是()。
单项选择题
A、幻灯片中的对象可以不进行动画设置
B、设置动画时不可改变对象出现的先后次序
C、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致
D、对象只能设置动画效果不能设置声音效果
56:教育目的的功能有()。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能
57:近代史是中国人民的屈辱史,清政府与列强签订了一系列不平等条约,其中首次允许外国人在中国通商口岸开设工厂的是()
单项选择题
A、《南京条约》
B、《天津条约》
C、《马关条约》
D、《辛丑条约》
58:中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。()
判断题
对
错
59:拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。()
判断题
对
错
60:孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是()。
单项选择题
A、知、情、意、行
B、导、学、习、行
C、闻、行、忠、信
D、学、思、习、行