题目内容:
1:手表:怀表单项选择题
A、抹布:台布
B、钢笔:毛笔
C、屏风:窗帘
D、门廊:门柱
2:提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是()。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、陶行知
D、斯宾塞
3:课堂交往的性质是()
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
4:在学校教育体系中处于核心地位的是()。
单项选择题
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
5:制约教育制度的社会因素主要有()
多项选择题
A、思想
B、政治
C、经济
D、文化
6:人们常说“教学有法,教无定法”,这句话要求教师劳动应具有()。
单项选择题
A、示范性
B、主体性
C、复杂性
D、创造性
7:在青年期,认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机,学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要,并从中获得相应的地位和威望。()
判断题
对
错
8:遗传素质为人的发展提供了()。
单项选择题
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
9:()因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出,被称为“教育评价之父”。
单项选择题
A、桑代克
B、拉尔夫泰勒
C、艾里克森
D、斯金纳
10:马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()。
单项选择题
A、保证学生身心的正常发展
B、保证学生素质的和谐发展
C、教育与生产劳动相结合
D、教育理论与实践相结合
11:通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。()
判断题
对
错
12:“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于()
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
13:问题解决的第一个阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
14:了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师()的目的。
单项选择题
A、讲授新教材
B、上课
C、批改作业
D、巩固新教材
15:以课程任务为依据对课程进行分类,可分为()。
多项选择题
A、研究型课程
B、知识性课程
C、技能性课程
D、基础型课程
16:教师对生病的学生救护不力,属于()。
单项选择题
A、侵犯学生的生命权
B、侵犯学生的健康权
C、侵犯学生的身体权
D、不作为违法侵权
17:按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳时间是()
单项选择题
A、0~1.5
B、2~3
C、6~12
D、12~18
18:小宇上课时经常插话,老师生气地说:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老师的做法()。【2012年上半年中学】
单项选择题
A、错误,应该杜绝当堂批评
B、正确,应该严格要求学识
C、错误,应该尊重学生人格
D、正确,应该加强课堂管理
19:寻找解决问题的可能途径与方案,选择适当的解决问题的操作步骤的过程是()
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
20:以下做法属于外部分组的有()。
多项选择题
A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组
B、兴趣分组
C、能力分组
D、学科能力分组
21:学习策略是学习者制定的学习计划,由()构成
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、经验和方法
D、认知策略
22:下列不属于送别诗句的一项是()。
单项选择题
A、感时花溅泪,恨别鸟惊心
B、又送王孙去,萋萋满别情
C、海内存知己,天涯若比邻
D、浮云游子意,落日故人情
23:关于归因,下列叙述正确的是()。
多项选择题
A、将成功归因于外部因素,会产生自豪感
B、将成败归因于内部因素,会产生羞愧感
C、将成败归因于稳定因素,则可期待下一次的成败
D、将成败归因于可控因素,则可产生内疚
24:“师生在课堂上呈现双向的交流,学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”,描述的是哪种类型的师生关系?()
单项选择题
A、对立型
B、依赖型
C、自由放任型
D、民主型
25:教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩()。
单项选择题
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
26:教师善于快速准确的抓住学生的重要特征,标准判断学生的情绪和愿望,这是说教师的观察力具有__________。
单项选择题
A、客观性
B、全面性
C、精密性
D、敏锐性
27:“建国君民,教学为先”这句话反映了()
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
28:中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”。()
判断题
对
错
29:预防未成年人犯罪应立足于()。
单项选择题
A、教育和处罚
B、教育和保护
C、保护和管教
D、预防和惩戒
30:问卷法适用于下列哪种情况()。
单项选择题
A、个别学生
B、几个学生
C、一个年级学生
D、以上几种情况都可以
31:苏联心理学家维果斯基提出了()
单项选择题
A、发现性教学
B、顿悟性教学
C、情境性教学
D、发展性教学
32:教育活动的出发点和归宿是()
单项选择题
A、教育内容
B、教育质量
C、教育目的
D、教育方针
33:人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是()。
单项选择题
A、感知
B、表象
C、概念
D、命题
34:《教育法》的立法宗旨是()
单项选择题
A、发展教育事业
B、提高全民族素质
C、促进社会主义物质文明建设
D、促进社会主义精神文明建设
35:我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()
判断题
对
错
36:课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指()
单项选择题
A、课的结构
B、课的部分
C、课的设计
D、课的程序
37:根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。
单项选择题
A、集中与分散练习
B、整体与部分练习
C、模拟与实际练习
D、过分与适度练习
38:右图漫画形象地反映了()
单项选择题
A、苏德战争
B、巴以矛盾
C、美苏争霸
D、海湾战争
39:共青团的组织原则是民主集中制。()
判断题
对
错
40:为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做()。
单项选择题
A、才能
B、一般能力
C、天才
D、特殊能力
41:职业道德的特征表现在()
多项选择题
A、稳定性
B、具体性
C、适用性
D、教育性
42:科学研究成果表述的主要形式有()。
多项选择题
A、研究方案
B、教育调查报告
C、教育叙事
D、选题报告
43:关于课程目标的水平研究最为著名的是()。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、布卢姆
D、布鲁纳
44:对于不敢真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法是()。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、肯定性训练
D、改变认知法
45:狭义的教育一般是指()。
单项选择题
A、社会教育
B、学校教育
C、高等教育
D、家庭教育
46:学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于()
单项选择题
A、符号学习
B、词汇学习
C、概念学习
D、命题学习
47:我国中小学教学的辅助形式有()
多项选择题
A、个别指导
B、开放教学
C、现场教学
D、小队教学
48:学生管理的特点有()
多项选择题
A、复杂性
B、全面性
C、教育性
D、周期性
49:“建国君民,教学为先”这句话反映了()
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
50:遗忘曲线表明,遗忘的进程是()
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
51:以直观为主的教学方法包括()。
多项选择题
A、练习法
B、演示法
C、参观法。
D、实习法
52:参观法与讲授法有机结合在一起,称为()
单项选择题
A、参观教学
B、教育教学
C、现场教学
D、感知教学
53:知道“三角形的内角和等于180。,属于()。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
54:选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查法中的()。、
单项选择题
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
55:个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()
单项选择题
A、期待
B、归因
C、成就动机
D、自我效能感
56:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
57:14~16世纪,在欧洲出现了一场主张以“人”为中心、提倡人性解放、肯定人的尊严和价值的思想解放运动。这场运动是()
单项选择题
A、新航路开辟
B、文艺复兴
C、工业革命
D、启蒙运动
58:()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
单项选择题
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
59:形式训练说是以行为主义心理学为依据的。()
判断题
对
错
60:以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较,这种评价叫做()
单项选择题
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价