题目内容:
1:聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为()。单项选择题
A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
2:衡量师德行为善恶的最高道德标准是()
单项选择题
A、热爱学生
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、团结协作
3:实现教育目的的根本保证是()。
单项选择题
A、教学工作
B、教育计划
C、教育途径
D、教育手段
4:__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点,它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。()
单项选择题
A、过渡性
B、闭锁性
C、社会性
D、个体性
5:现代师生关系的特点不包括()。
单项选择题
A、教学上的授受关系
B、人格上的平等关系
C、课堂上的商家与客户关系
D、社会道德上的相互促进关系
6:教材是唯一的课程资源。()
判断题
对
错
7:把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
8:在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近称之为()。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
9:噬菌体侵染实验有力地证明了,()是遗传物质。
单项选择题
A、蛋白质
B、白细胞
C、DNA
D、血小板
10:从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
11:在当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育模式是()。
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、社会行动模式
12:判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是()
多项选择题
A、下位法服从上位法
B、前定法优于后定法
C、特殊法优于一般法
D、特定程序法律优于一般程序法律
13:自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要,这种需要属于()。
单项选择题
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位的愿望
D、理解知识、解决问题
14:班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。()
判断题
对
错
15:课堂教学的灵魂是教学内容。()
判断题
对
错
16:自我意识的成分包括()
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
17:教育目的的功能是()
多项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、激励功能
18:在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价反思过程
19:“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到,那么就没有理由对__________的市民予以惩罚,这是一个基本的公平。更何况,大到国家政策尚且可能__________,普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划,凭什么就得挨罚呢?填入画横线部分最恰当的一项是()。
单项选择题
A、未雨绸缪朝令夕改
B、防患未然反复无常
C、居安思危变幻莫测
D、临渴掘井变化多端
20:一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。
单项选择题
A、资源管理策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精加工策略
21:元认知知识包括()。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
22:各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。()
判断题
对
错
23:()主要是在欧洲产生并发展的。
单项选择题
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制
24:优秀学生没有问题行为。()
判断题
对
错
25:引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是()
单项选择题
A、学习准备
B、需要
C、动机
D、兴趣
26:态度改变和品德形成的三阶段是()
多项选择题
A、认同
B、内化
C、质疑
D、顺从
27:下列有关教师为人师表的特征表述正确的是()
多项选择题
A、为人师表具有鲜明的示范性
B、为人师表具有突出的严谨性
C、为人师表具有较弱的激励性
D、为人师表缺乏可操作性
28:在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。
单项选择题
A、顺序性
B、个别差异性
C、互补性
D、阶段性
29:某学生的智商为100表示()。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
30:任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用,必须对全班学生的情况十分了解,在德、智、体等方面全方位地提高学生的素质。()
判断题
对
错
31:根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
32:新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义。这种学习是()
单项选择题
A、派生类属学习
B、并列结合学习
C、上位学习
D、相关类属学习
33:教师可通过()方面培养和树立良好的班风。
多项选择题
A、讲清道理
B、树立榜样
C、严格要求
D、召开班会
34:个人化教学系统的提出者是()
单项选择题
A、华生
B、维果斯基
C、凯利
D、凯勒
35:维纳认为,学生学习成败的主要因素包括()
多项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难易
36:提出“白板说”的是()。
单项选择题
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔
37:班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。()
判断题
对
错
38:按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为()
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
39:为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、生成技术
40:学校精神文化的物质载体是学校的()。
单项选择题
A、规章制度
B、网络资源
C、校园环境
D、物质文化
41:设计制作幻灯片母版的菜单是()。
单项选择题
A、视图
B、格式
C、工具
D、编辑
42:教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有—定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是()
单项选择题
A、因材施教原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、量力性原则
43:根据人发展的差异性,教育应该做到()
单项选择题
A、循序渐进
B、教学相长
C、防微杜渐
D、因材施教
44:教育心理学的研究对象是()
单项选择题
A、学生和教师的基本心理规律
B、学习过程和教学过程的基本心理规律
C、学校情境中学与教的基本心理规律
D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律
45:下列关于日常生活中的做法,不正确的是()。
单项选择题
A、为了使用方便和最大限度地利用材料,机器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手机,是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸,发生危险
C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长
D、家中遇到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警
46:在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是()
单项选择题
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、康德
47:人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是()。
单项选择题
A、氧气
B、甲烷
C、乙炔
D、TNT
48:教师的使命是教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质。()
判断题
对
错
49:道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中,爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。
判断题
对
错
50:班级、少先队属于()。
单项选择题
A、一般群体
B、正式群体
C、非正式群体
D、特殊群体
51:形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’,新社会把‘鬼’变成人”的作品是()。
单项选择题
A、《二泉映月》
B、《月夜》
C、《白毛女》
D、《旗正飘飘》
52:德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。()
判断题
对
错
53:团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。()
判断题
对
错
54:维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。()
判断题
对
错
55:在学生品德结构中,处于基础地位的是()。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
56:同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。()
判断题
对
错
57:在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。()
判断题
对
错
58:教育目的观上,“个人本位论”的代表是()。
单项选择题
A、柏拉图
B、梁启超
C、孔子
D、卢梭
59:构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的(),才能保证目标的科学性、可行性。
单项选择题
A、顺序
B、客观规律
C、特征
D、重点
60:弗洛伊德提出的遗忘理论是()。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说¤♀
D、动机说