题目内容:
1:“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
2:所谓依法执教就是以罚执教。()
判断题
对
错
3:在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况,并作出相应反应的教学行为是()。
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学研究
D、教学评价
4:在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是()。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
5:德育过程的结构要素有()。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容└(^o^)┘;(^_^)
D、德育目标
6:对教育与政治经济制度的关系,下列表述不正确的是()。
单项选择题
A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权
B、政治经济制度制约教育改革的方向
C、教育相对独立于政治经济制度
D、教育对政治经济制度具有决定作用
7:幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是()
单项选择题
A、经验思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、直观动作思维
8:直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。()
判断题
对
错
9:“路见不平一声吼,该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材,这首民歌是()
单项选择题
A、《骑白马》
B、《大实话》
C、《哈来龙》
D、《王大娘钉缸》
10:教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。()
判断题
对
错
11:小张的父亲经常在家吸烟,小张也常模仿吸几口,父亲未加制止。小张父亲的做法()
单项选择题
A、不违法
B、违法
C、家庭内部问题,法律不予过问
D、合理合法
12:“仁者见仁,智者见智”主要说明()。
单项选择题
A、人的心理活动是在脑中产生的
B、客观现实是人心理的内容和源泉
C、人的心理是对客观现实主观能动的反映
D、人能够深刻地认识世界
13:好奇心属于()。
单项选择题
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、心境
14:教学具有教育性,这是由洛克最先提出来的。()
判断题
对
错
15:学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()
单项选择题
A、判断
B、诊断
C、评定
D、评分
16:把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课,这是()
单项选择题
A、道尔顿制
B、班级上课制
C、大班教学制
D、小班教学制
17:教学过程是教育心理学研究的核心内容。()
判断题
对
错
18:下列不属于学校教育法律关系内容的是()
单项选择题
A、学校与政府
B、学校与社会
C、学校与教师
D、学校与家长
19:标志着教学过程理论的形成的是()
单项选择题
A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思则罔,思而不学则殆”
D、巴班斯基教学过程最优化的理论
20:根据练习时间分配不同,练习方式分为()。
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、模拟练习与实际练习
D、实际练习与心理练习
21:根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为()
多项选择题
A、正迁移
B、顺向迁移
C、直迁移
D、逆向迁移
22:教师良好的教育能力体现在()。
多项选择题
A、较强的语言表达能力
B、知识广博
C、富有感情、有感染力
D、富有个性
23:定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】
判断题
对
错
24:教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。()
判断题
对
错
25:个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。()
判断题
对
错
26:学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
27:刺激泛化和刺激分化是互补的。()
判断题
对
错
28:群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
29:下列各项中著作与作者对应不正确的是()
单项选择题
A、《广义相对论基础》爱因斯坦
B、《几何学》笛卡儿
C、《天工开物》宋应星
D、《自然哲学的数学原理》莱布尼兹
30:数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种()
单项选择题
A、真创造
B、假创造
C、类创造
D、种创造
31:忠诚于人民的教育事业,是教师职业道德的基本原则。()
判断题
对
错
32:使学生具有初步的分辨是非的能力是()阶段德育目标的要求。
单项选择题
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
33:法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明()。
单项选择题
A、语言兼具工具性和文化性
B、语言教学中文化教学的特点
C、语言教学中文化教学应受到重视
D、交际中出现各种语用错误的原因
34:实物直观一般比模象直观教学效果好。()
判断题
对
错
35:把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。()
判断题
对
错
36:在教师申诉的程序中,教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()日内,做出处理。
单项选择题
A、15
B、20
C、25
D、30
37:教育学作为一个学科独立的标志是()。
单项选择题
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、康德的《论教育》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
38:在人的身心发展中,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平,这说明了人的身心发展具有的规律是()
单项选择题
A、阶段性规律
B、可变性规律
C、不均衡性规律
D、个别差异性规律
39:制订课程计划的首要问题是()学科设置学年编制课时分配学生兴趣
单项选择题
A、学科设置
B、学年编制
C、课时分配
D、学生兴趣
40:个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为()
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、认知内驱力
D、学习期待
41:要适应人的身心发展的顺序性,教育必须做到()。
单项选择题
A、长善救失
B、循序渐进
C、因材施教
D、教学相长
42:在PowerPoint中,能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是()。(2015年上半年)
单项选择题
A、幻灯片备注视图
B、幻灯片普通视图
C、幻灯片浏览视图
D、幻灯片大纲视图
43:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。
单项选择题
A、做出分析
B、做出判断
C、进行评估
D、做出决策
44:教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,叫()。
单项选择题
A、智育
B、德育
C、教学
D、美育
45:在德育过程中,必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。()
判断题
对
错
46:教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为()。
单项选择题
A、课堂管理
B、课堂纪律
C、课堂规范
D、课堂控制
47:学校不能对高中生进行()处分。
单项选择题
A、警告
B、记过
C、开除学籍
D、送去劳动教养
48:从众行为的原因之一是()。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
49:下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是()
单项选择题
A、私拆学生信件
B、对学生进行爱国主义教育
C、体罚学生
D、进行有偿家教
50:提出“人力资本”理论的学者是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
51:在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。()
判断题
对
错
52:思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
53:在Excel中,利用填充功能不可以实现()的填充。
单项选择题
A、等差数列
B、等比数列
C、日期
D、方程式
54:每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()。
单项选择题
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
55:下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势?()
单项选择题
A、平均差
B、标准差
C、全距
D、算术平均数
56:学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
57:试卷设计是对试卷的全局性安排,主要解决()
多项选择题
A、试题内容分布
B、试题编制的问题
C、试卷的拼组问题
D、试题类型分布
58:孟子是中国古代内发论的代表人物。()
判断题
对
错
59:个体身心发展的不均衡性要求()
单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教,有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
60:()是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
单项选择题
A、元认知
B、元认知控制
C、元认知策略
D、元认知知识