题目内容:
1:形式训练说是以行为主义心理学位依据的。()判断题
对
错
2:确保讲授质量的首要条件是()。
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
3:()是教师备课和上课的主要依据。
单项选择题
A、教学大纲
B、教科书
C、参考书
D、教学进度计划
4:态度改变和品德形成的三阶段是()
多项选择题
A、认同
B、内化
C、质疑
D、顺从
5:在儿童发展过程中起主导作用的是()。
单项选择题
A、遗传素质
B、家庭环境
C、学校教育
D、社会人文地理条件
6:根据学习的不同内容和结果,学习的类型包括()
多项选择题
A、知识的学习
B、技能和熟练的学习
C、心智的、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
7:道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。()
判断题
对
错
8:教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育,这是因为人的发展具有()。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、稳定性和可变性
C、个别差异性
D、不平衡性
9:小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,他的这种行为属于()。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
10:由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为【】
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、校本课程
D、核心课程
11:以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()。
单项选择题
A、愉快教学法
B、尝试教学法
C、情境教学法
D、成功教学法
12:“课程是经验”的观点具有这样的特点()。
多项选择题
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计
D、课程联系学习者个人的经验
13:对有关历史生活的领会,不能缺少()。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
D、表象直观
14:课的类型是根据()来确定的。
多项选择题
A、教学目的
B、课的具体任务
C、学科特点
D、教学内容
15:加涅提出了()模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习
16:德育过程与品德形成过程的关系是()。
单项选择题
A、一致的,可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
17:在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
单项选择题
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
18:以下观点不是出自《学记》的是()
多项选择题
A、温故而知新
B、师者,传道授业解惑也
C、化民成俗,其必由学
D、因材施教
19:在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。
单项选择题
A、惩罚和服从取向阶段
B、权威和社会秩序取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、“好孩子”取向阶段
20:弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的,教师资格撤销后,()不能参加考试。
单项选择题
A、1年
B、2年
C、3年
D、5年
21:我国所提倡的民主平等的师生关系,主要强调的是师生之间的()
单项选择题
A、权利平等
B、义务平等
C、知识平等
D、人格平等
22:在学校教育体系中处于核心地位的是()。
单项选择题
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
23:根据艾里克森的人格发展理论,中学阶段的主要任务是培养学生的()
单项选择题
A、信任感
B、自主性
C、勤奋感
D、自我同一性
24:团支部与班委会的性质是一样的,都是学生自我管理的组织。()
判断题
对
错
25:新教师更多关注课堂中发生的细节,专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。
单项选择题
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
26:斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是()
单项选择题
A、刺激性行为
B、操作性行为
C、反应性行为
D、认知性行为
27:课堂对话的特点主要有()
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
28:下列属于班级的非成文制度的有()。
多项选择题
A、班级的传统
B、班级的舆论
C、黑板报
D、班委会
29:推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱事业。()
判断题
对
错
30:社区在发展教育中的功能包括()
多项选择题
A、服务功能
B、教育功能
C、宣传功能
D、经济功能
31:“路见不平一声吼,该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材,这首民歌是()
单项选择题
A、《骑白马》
B、《大实话》
C、《哈来龙》
D、《王大娘钉缸》
32:马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
单项选择题
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国际化走势
33:班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力,如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价
34:教学过程中最基本的一种关系是()
单项选择题
A、学生与学生之间的关系
B、学校与社区之间的关系
C、教师与校长的关系
D、教师与学生这两个主体之间的关系
35:关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
36:发动社区个人或集团为教育筹集资金,这体现了社区在发展教育中的()协调功能经济功能宣传功能服务功能
单项选择题
A、协调功能
B、经济功能
C、宣传功能
D、服务功能
37:近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。
多项选择题
A、公立教育系统的建立
B、教育的世俗化
C、初等义务教育的实施
D、教育的终身化
38:“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了德育的()
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
39:德育个体性功能的最高境界是()。
单项选择题
A、德育的政治功能
B、德育的生存功能
C、德育的发展功能
D、德育的享用性功能
40:科学教育心理学的诞生是在()。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
41:以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?()
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、分化与互补的协调性
D、个别差异性
42:根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限,又称“分科课程”的是()
单项选择题
A、合科课程
B、学科课程
C、核心课程
D、活动课程
43:通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
44:世界上最早的学校出现在()
单项选择题
A、埃及
B、中国
C、印度
D、希腊
45:班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。()
判断题
对
错
46:通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()
单项选择题
A、智力技能
B、知识迁移
C、智力
D、思维程序
47:托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()
单项选择题
A、关心学生、了解学生
B、尊重学生、信任学生
C、严格要求学生,对学生一视同仁
D、把教学工作与热爱学生结合起来
48:行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离,力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为()
单项选择题
A、目的型失范行为
B、价值取向型失范行为
C、情感型失范行为
D、传统型失范行为
49:奥苏贝尔根据学习的方式,把学习的类型分为()
单项选择题
A、接受学习和发现学习
B、机械学习与有意义学习
C、认知学习、技能学习与情感学习
D、符号学习、概念学习与规则学习
50:由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。()
判断题
对
错
51:下列哪一项不属于人格系统?()
单项选择题
A、气质与性格
B、认知方式
C、心理过程
D、心理状态
52:制定我国教育目的的理论基础是()。
多项选择题
A、个体本位论
B、社会本位论
C、资本主义制度
D、社会主义制度
53:研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来,从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是()
单项选择题
A、观察法
B、问卷法
C、实验法
D、经验法
54:在学校学习中,技能的学习以()的掌握为前提。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
55:沈从文小时候特别喜欢逃学,且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()
单项选择题
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
56:在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()
单项选择题
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、洛克
D、杜威
57:“学为人师,行为世范”的主要内涵是()
单项选择题
A、教书育人
B、依法执教
C、廉洁从教
D、为人师表
58:在教学开始前进行,为了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为()。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
59:课程评价的主要模式()。
多项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、CIPP评价模式
D、CSE评价模式
60:教育法不具有评价作用。()
判断题
对
错