题目内容：
为了提高膳食蛋白质的营养价值，将不同的几种食物蛋白质混合食用的做法称为（）
A.蛋白质互补作用 B.氨基酸限制作用 C.建立氨基酸模式 D.蛋白质修饰作用
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：为了提高膳食蛋白质的营养价值，将不同的几种食物蛋白质混合食用的做法称为（）A.蛋白质互补作用 B.氨基酸限制作用 C.建立氨基酸模式 D.蛋白质修饰作用
- 题目分类： 健康管理师(原题)
- 题目类型：选择题
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餐后不同食物血糖耐量曲线在基线内面积与标准糖耐量面积之比，以百分比表示，称为（）A.血糖产能指数 B.糖耐量指数 C.血糖生成指数 D.糖能量指数
餐后不同食物血糖耐量曲线在基线内面积与标准糖耐量面积之比，以百分比表示，称为（）A.血糖产能指数 B.糖耐量指数 C.血糖生成指数 D.糖能量指数
餐后不同食物血糖耐量曲线在基线内面积与标准糖耐量面积之比，以百分比表示，称为（ ）A.血糖产能指数 B.糖耐量指数 C.血糖生成指数 D.糖能量指数
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健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区别重要行为与不重要行为 C.区别社会行为与个人行为 D.区别高可变
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区别重要行为与不重要行为 C.区别社会行为与个人行为 D.区别高可变
行为改变的阶段理论把行为转变分为（）A.没有打算阶段 B.打算阶段 C.准备阶段 D.行动阶段 E.维持阶段
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产生和提高自我效能的途径有（ ）A.自己威功完威过某行为 B.他人间接的经验 C.适宜的自然条件 D.口头劝说 E.情感激发
产生和提高自我效能的途径有（ ）A.自己威功完威过某行为 B.他人间接的经验 C.适宜的自然条件 D.口头劝说 E.情感激发