单选题：目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（　　）

  • 题目分类：中学教育心理学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：

目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（　　） A．掌握学习
B．个别指示教学
C．计算机辅助教学
D．个人化教学系统

参考答案：
答案解析：

提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（　　）

提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（　　）A．缺点列举训练 B．希望点列举训练 C．想象 D．联想

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（　　）

奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（　　）A．情感的内驱力 B．认知的内驱力 C．附属的内驱力 D．自我提高的内驱力

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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提出复演论心理发展理论的是（　　）

提出复演论心理发展理论的是（　　）A．沃尔夫 B．高尔顿 C．斯金纳 D．霍尔

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）

在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）A．评价性学生观 B．移情性学生观 C．刻板印象 D．皮格马利翁现象

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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