单选题：学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）

题目内容：

学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（） A．计划策略
B．反馈策略
C．调节策略
D．资源管理策略

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

为了记住“老鼠、果子”这两个词，而进行“老鼠正在啃果子”这样的联想，所运用的学习策略是（）

为了记住“老鼠、果子”这两个词，而进行“老鼠正在啃果子”这样的联想，所运用的学习策略是（）A．计划和监控策略 B．复述策略 C．精细加工策略 D．组织策略

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

某学生的英语成绩总在50分左右徘徊，任课李老师将其失败归结为“他不是学这课的料”。李老师的这种归因属于（）A．内部、稳定的归因 B．外部、稳定的归因 C．内部、

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）A．先行组织者策略 B．认知结构策略 C．比较性

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

教学中采用“先行组织者”的教学策略，其精神实质是（）A．强调直观教学 B．强调学习动机 C．强调发现学习 D．强调新知识与已有知识的联系

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题

布鲁纳认为学习的本质是（）A．对环境条件的认知 B．主动形成认知结构 C．被动地形成刺激与反应间的联结 D．构造一种“完形”

分类：小学教育教学知识与能力题型：单选题