题目内容:
1:已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为()单项选择题
A、2
B、3
C、5
D、13
2:教学目标的具体化是课程标准,而课程标准的具体化就是教育目标。()
判断题
对
错
3:下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是()。
单项选择题
A、教育任务的多样性
B、教育目的的全面性
C、教学方法上的不断更新
D、劳动对象的差异性
4:春夏秋冬:四季
单项选择题
A、喜怒哀乐:情绪
B、赤橙黄绿:颜色
C、早中晚:一天
D、东南西北:四方
5:学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机,这主要是发挥()的作用。
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、期待的内驱力
6:学校是教师成长档案袋的主人和管理者。()
判断题
对
错
7:整个教学技能的核心是()
单项选择题
A、备课技能
B、教学反思技能
C、课堂教学技能
D、结课技能
8:注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
9:老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
10:能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
11:提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是()。
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、苏格拉底
D、夸美纽斯
12:整个教学技能的核心是()。
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
13:毛泽东的词《水调歌头·游泳》中有“一桥飞架南北,天堑变通途”,这说的是()。
单项选择题
A、钱塘江大桥
B、南京长江大桥
C、武汉长江大桥
D、赵州桥
14:教学技能既表现为教师的个体经验,又是教师群体经验的结晶。()
判断题
对
错
15:由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
单项选择题
A、纲要信号图式教学法
B、发现法
C、探究法
D、暗示教学法
16:教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。()
判断题
对
错
17:《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是()
单项选择题
A、1993年10月31日
B、1995年9月1日
C、2004年3月22日
D、2006年6月29日
18:不属于我国中小学德育的主要途径的是()。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
19:对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于()
单项选择题
A、场独立
B、自主性
C、场依存
D、沉思型
20:德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()
判断题
对
错
21:需要层次理论的提出者是()
单项选择题
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
22:信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()
单项选择题
A、一
B、二
C、三
D、四
23:最早提出普及初等义务教育的历史时期是在()。
单项选择题
A、第一次工业革命基本完成
B、第二次工业革命基本完成
C、第三次工业革命基本完成
D、信息革命出现
24:严谨治学最重要的是实事求是。()
判断题
对
错
25:班级组织的发育经历的第一阶段是【】
单项选择题
A、团体要求与个人属性之间的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化之间的矛盾
26:决定教育领导权的是()
单项选择题
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
27:“因材施教”遵循了心理健康教育的()
单项选择题
A、艺术性原则
B、平等尊重原则
C、适应个别差异原则
D、教育性原则
28:心理健康教育的对象是以()为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
29:教学大纲的主体部分是()。
单项选择题
A、目录
B、习题
C、文本部分
D、说明部分
30:对学生的发展最有利的师生关系类型是()
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
31:进入20世纪以后,义务教育普遍向()教育延伸。
单项选择题
A、初等
B、中等
C、高等
D、成人
32:在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。
单项选择题
A、较低
B、中等
C、较高
D、不变
33:为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、生成技术
34:教师职业道德形成和发展的主要社会条件是()。
单项选择题
A、社会精神文化
B、社会经济关系
C、社会上层建筑
D、社会经济基础
35:德育过程与品德形成过程的关系是()
单项选择题
A、二者之间是一致的,可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
36:世界近代教育发展的重要成就之一是实施了()
单项选择题
A、补偿教育
B、义务教育
C、终身教育
D、回归教育
37:给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种()
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
38:班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作,多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于()
单项选择题
A、团结的班集体
B、散聚的班集体
C、离散的班集体
D、发展的班集体
39:孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,强调忠孝和仁爱。()
判断题
对
错
40:班主任发挥主导作用的前提是()。
单项选择题
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
41:教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
42:最稳定、最重要的学习动机是()。
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、高尚的动机
D、成功感
43:在知识学习的类型中,词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于()。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、并列结合学习
44:通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学
45:学校课程是在学校中开设的所有学科。()
判断题
对
错
46:课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()。
单项选择题
A、教室的布置
B、教师的行为表现
C、学生的学习方式
D、学生座位的分配
47:广义的知识可以分为【】
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、动作技能
D、陈述性知识
48:学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。()
判断题
对
错
49:关于教学过程的本质问题,主要的观点有()
多项选择题
A、认识过程说
B、认识和发展过程说
C、内发论
D、实践说
50:采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于()
单项选择题
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、绝对性评价
51:教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,这说明教育心理学具有()作用。
单项选择题
A、准确了解问题
B、提供理论指导
C、预测并干预学生
D、结合教学进行研究
52:下列诗人中被称为“诗鬼”的是()。
单项选择题
A、李白
B、李贺
C、白居易
D、杜甫
53:教师法定的最基本权利是()
单项选择题
A、管理学生权
B、教育教学权
C、科学研究权
D、进修培训权
54:最早提出“学校文化”概念的是()。
多项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、特朗普
55:班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生,孙老师的做法()。(2014年上半年)
单项选择题
A、正确,成绩是评价学生的重要依据
B、正确,物质奖励具有良好的激励功能
C、不正确,考试成绩不能衡量学生的素质
D、不正确,成绩不是评价学生的唯一标准
56:马卡连科提倡的平行管理,就是指通过对个体的管理去影响集体。()
判断题
对
错
57:每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了()。【2012年上半年中学真题】
单项选择题
A、职业知识的差异
B、职业理念的差异
C、职业能力的差异
D、职业认同的差异
58:任何一种教学方法都是为实现教学目的,完成教学任务服务的。()
判断题
对
错
59:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
单项选择题
A、体罚
B、变相体罚
C、体罚、变相体罚
D、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
60:提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫