简答题：根据上述资料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。

题目内容：

根据上述资料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。

参考答案：

答案解析：

阅读《老王》教学设计(片段)，回答第16题。案例：以“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句为切入点，引导探究如何看待

阅读《老王》教学设计(片段)，回答第16题。案例：以“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句为切入点，引导探究如何看待文中人物的“幸”与“不幸”，体会文章

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阅读《伟大的悲剧》教学实录(片段)，按要求答题。师：昨天老师给同学们布置了预读文章的任务，大家能不能用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受?请用“这是一个……的故

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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上并不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。

分类：初中语文题型：简答题

教师教学古诗时，告诉学生有许多诗涉及植物，而这些植物往往有着一定的象征意义，这就形成了一些特定的意象词汇。下列关于古诗中植物意象的说法及举例不正确的是(&ems

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教师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”一句时，为了让学生更好地理解文言文中字词的使动用法，特举出以下示例。下列句子中，加点字属于使动用法的是( &ems

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