单选题：《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上并不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼

题目分类：初中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上并不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。下列对该练习的设计意图分析不正确的是( )。 A．引导学生体会历史剧的语言特点
B．提高学生概括文本大意的能力
C．增加学生的语言积累，培养语感
D．通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣

参考答案：

答案解析：

教师教学古诗时，告诉学生有许多诗涉及植物，而这些植物往往有着一定的象征意义，这就形成了一些特定的意象词汇。下列关于古诗中

教师教学古诗时，告诉学生有许多诗涉及植物，而这些植物往往有着一定的象征意义，这就形成了一些特定的意象词汇。下列关于古诗中植物意象的说法及举例不正确的是(&ems

分类：初中语文题型：单选题

教师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”一句时，为了让学生更好地理解文言文中字词的使动用法，特举出以下示例。下列句子中，加点

教师在讲解“必先苦其心志，劳其筋骨”一句时，为了让学生更好地理解文言文中字词的使动用法，特举出以下示例。下列句子中，加点字属于使动用法的是( &ems

分类：初中语文题型：单选题

选择其中一个教学目标，设计--贝1j教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

选择其中一个教学目标，设计--贝1j教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

分类：初中语文题型：单选题

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阅读《桥之美》教学实录(片段)，按要求答题。师：通过同学们的讨论，我们发现文中桥与周围的景物相互映衬得很美，语言也很优美，那么作者为何能把桥写得这么关呢?

分类：初中语文题型：单选题

名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记。下列笔记内容正确的是(

名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记。下列笔记内容正确的是( )。A．郭沫若“女神”三部曲：《女神之再

分类：初中语文题型：单选题