单选题：教“鸟，’的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（　　）。

  • 题目分类：中学教育心理学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
教“鸟，’的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（　　）。 A．比较
B．变式
C．正例
D．反例

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答案解析：

人格发展阶段理论的提出者是（　　）。

人格发展阶段理论的提出者是（　　）。A．皮亚杰 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．华生

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学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（　　）

学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（　　）

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学生学习的内容有（　　）。

学生学习的内容有（　　）。A．知识技能的掌握 B．学习策略的掌握 C．问题解决能力和创造性的发展 D．道德品质的培养 E．健康心理的培养

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对性格特征的差异分析一般从（　　）方面进行。

对性格特征的差异分析一般从（　　）方面进行。A．对现实态度的性格特征 B．性格的理智特征 C．性格的情绪特征 D．性格的社会特征 E．性格的意志特征

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