题目内容：
认知领域的教学目标分为知识、领会、_____、_____、综合和_____等六个层次。
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：认知领域的教学目标分为知识、领会、_____、_____、综合和_____等六个层次。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
心智技能与操作技能相比，具有三个特点：对象具有_____；执行具有内潜性；结构具有简缩性。
心智技能与操作技能相比，具有三个特点：对象具有_____；执行具有内潜性；结构具有简缩性。
精细加工策略是一种将_____与_____联系起来从而增加新信息的意义的一种深层加工策略。
精细加工策略是一种将_____与_____联系起来从而增加新信息的意义的一种深层加工策略。
自我意识的发展包括生理自我、_____和_____三个阶段。
自我意识的发展包括生理自我、_____和_____三个阶段。
皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。
皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。