题目内容：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。 参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
填空题：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：填空题
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迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或 原理。这一理论的代表人物是（ ）
迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或 原理。这一理论的代表人物是（ ）A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德
当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是（ ）
当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是（ ）A．强化法 B．惩罚法 C．消退法 D．示范法
“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?（ ）
“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?（ ）A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维
以下比较准确地体现了启发性教学原则的主张是 。
以下比较准确地体现了启发性教学原则的主张是 。
班级授课指在我国正式实行一般认为是在 。
班级授课指在我国正式实行一般认为是在 。