单选题：当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是（　　）

  • 题目分类：中学教育心理学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是（　　） A．强化法
B．惩罚法
C．消退法
D．示范法

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答案解析：

“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?（　　）

“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?（　　）A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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以下比较准确地体现了启发性教学原则的主张是 。

以下比较准确地体现了启发性教学原则的主张是 。

分类：中学教育心理学  题型：单选题
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班级授课指在我国正式实行一般认为是在 。

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分类：中学教育心理学  题型：单选题
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制定课程目标的三个主要依据是：对__________的研究；对社会的研究；对__________的研究。

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分类：中学教育心理学  题型：单选题
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