题目内容：
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）单项选择题
A、 第斯多惠
B、 瓦根舍因
C、 赫尔巴特
D、 韦特海默
参考答案：
答案解析：
单项选择题：范例教学法的创造者是德国教育家（ ）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、 第斯多惠
B、 瓦根舍因
C、 赫尔巴特
D、 韦特海默
单项选择题
A、 第斯多惠
B、 瓦根舍因
C、 赫尔巴特
D、 韦特海默
在论述教育的社会功能时，（ ）提出“庶一富一教”的思想。
在论述教育的社会功能时，（ ）提出“庶一富一教”的思想。单项选择题 A、孔子B、荀子C、孟子D、老子
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）A．正确B．错误
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。单项选择题 A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳
人的所有心理活动都有节律性。（）
人的所有心理活动都有节律性。（）A．正确B．错误
探索阶段包括哪几个成长期（）
探索阶段包括哪几个成长期（）A．能力期B．试验期C．转换期D．尝试期