题目内容：
晚清天津泥塑的代表人物是( )
A．张长林 B．张乐平
C．杨惠之
D．杨柳青
参考答案：
答案解析：
单选题：晚清天津泥塑的代表人物是( )
- 题目分类：初中美术
- 题目类型：单选题
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B．张乐平
C．杨惠之
D．杨柳青
B．张乐平
C．杨惠之
D．杨柳青
下图是( )的代表作。
下图是( )的代表作。A．黄宾虹 B．吴昌硕 C．徐悲鸿 D．王式廓
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教学鲁迅《***》,教师引入富有哲理的散文开展比较阅读，下列作品不适合的是A．矛盾《森林中的绅士》 B．周涛《捉不住的鼬鼠一时间片论》 C．多丽丝.莱辛《***
教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜《虞美人·春花秋月何时了》，并让学生对比分析两首词表达情感上的异同。对教师这一做法
教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜《虞美人·春花秋月何时了》，并让学生对比分析两首词表达情感上的异同。对教师这一做法，分析不正确的是( )A．对比分析诗歌
教学《赤壁赋》后，教师提出中国古代诗文有“穷而后工”的说法，并让学生讨论这种现象，从古代文学家中找出更多相类似的例子。对
教学《赤壁赋》后，教师提出中国古代诗文有“穷而后工”的说法，并让学生讨论这种现象，从古代文学家中找出更多相类似的例子。对这一做法，分析准确的是( )A．学生能
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教师教学柳永的《雨霖铃》时，向学生强调合理使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃》中“寒蝉、长亭”所渲染的气氛、表达的感情基