简答题:基本情况:姜某,男,18岁,高三,智商正常。学习刻苦努力,高一高二时成绩优秀,经常排进年级前20名。“零模”考试发挥不理

  • 题目分类:中学教育心理学
  • 题目类型:简答题
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题目内容:
基本情况:
姜某,男,18岁,高三,智商正常。学习刻苦努力,高一高二时成绩优秀,经常排进年级前20名。“零模”考试发挥不理想,三门总分只排年级100名左右。开学后,几次参加高校自主招生考试均因同样的科目而落选,感到备受打击。目前对该学科没有信心,担心高考也会因为这一科而考砸,经常因为想到这一点而分心;从小一起长大的一个同伴参加自主招生分数过了一所名牌高校,那么好的学校人家还不想去,自己却连另一个稍差的学校都没有通过;碰到班主任和其他任课老师觉得让老师失望,不敢正视老师的目光,班主任越是安慰越觉得对不起班主任。虽然爸爸妈妈说仍然相信自己,但是还是能感觉到他们很失望;姜某幼年与父母分开生活,自己从小一直是父母的骄傲,现在感到让他们很失望,觉得对不起他们,压力很大。课堂上听不进老师讲课,思维跟不上,有时头脑昏昏沉沉,一会儿趴桌子,一会儿目视老师,但目光茫然;有时拿起课本翻来翻去,放下这本书拿起那本书,不知看什么好什么也看不下去;做练习题磨磨蹭蹭,疑疑惑惑;晚上经常失眠;感到饭食不香。
参考答案:
答案解析:

在我国,心理学通常按照个体把14~18岁的人群叫做(  )

在我国,心理学通常按照个体把14~18岁的人群叫做(  )A.少年期 B.学龄中期 C.青年初期 D.青年中期

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青少年品德不良形成的客观原因:家庭教育、学校教育和__________。

青少年品德不良形成的客观原因:家庭教育、学校教育和__________。

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根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系,可分为(  )

根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系,可分为(  )A.具体概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.析取概念 E.关系概念

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