单选题：那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人。我们称这类为(

题目内容：
那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人。我们称这类为(　　)。 A．自愿型服务对象
A．自愿型服务对象
B．非自愿型服务对象
B．非自愿型服务对象
C．外展型服务对象
C．外展型服务对象
D．咨询型服务对象
D．咨询型服务对象
参考答案：
答案解析：

社会工作者们帮助小曹在所在的中学办理学籍证明材料；联系社区青少年中心，专门安排老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电

社会工作者们帮助小曹在所在的中学办理学籍证明材料；联系社区青少年中心，专门安排老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电脑管理助理；还做了小曹爷爷和姑姑的工作，

分类：社会工作实务(初级)  题型：单选题
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基线测量是指(　　)。

基线测量是指(　　)。A．在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化 B．基本路线测量 C．对

分类：社会工作实务(初级)  题型：单选题
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学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞手法，教师举出以下示例。

学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞手法，教师举出以下示例。下列不适合作为例子使用的是( 

分类：社会工作实务(初级)  题型：单选题
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阅读“我们的互联网时代”的教学活动设计，按要求答题。第一步：学生畅所欲言，展示搜集的网络流行语，说说自己在网上见过的有趣

阅读“我们的互联网时代”的教学活动设计，按要求答题。第一步：学生畅所欲言，展示搜集的网络流行语，说说自己在网上见过的有趣的事，或者自己与网络之间的小趣事。第

分类：社会工作实务(初级)  题型：单选题
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古代诗词复习课上，教师引导学生回顾赞颂“梅花”的诗词。下列适合的是(  )。

古代诗词复习课上，教师引导学生回顾赞颂“梅花”的诗词。下列适合的是(  )。A．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 B．只恐夜深花睡去，故烧高烛

分类：社会工作实务(初级)  题型：单选题
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