以《线条的艺术表现力》一课为例,列举三种课堂导人方法,并说明美术教学中课堂导入的意义。 以《线条的艺术表现力》一课为例,列举三种课堂导人方法,并说明美术教学中课堂导入的意义。 分类:初中美术 题型:简答题 查看答案
胡老师在《民间工艺品制作》一课中,用PPrr展示了许多具有民族特色的工艺品,并结合音乐和影像向学生展示各民族的特点。这种 胡老师在《民间工艺品制作》一课中,用PPrr展示了许多具有民族特色的工艺品,并结合音乐和影像向学生展示各民族的特点。这种教学方法属于( )。A.演示法 B.示 分类:初中美术 题型:简答题 查看答案
在“造型·表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中,最适合做教学重点的是( )。 在“造型·表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中,最适合做教学重点的是( )。A.了解笔墨纸砚的基本属性 B.创作一幅中国人物画作品 C.通过中国 分类:初中美术 题型:简答题 查看答案