单选题：老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（　　）。

题目分类：中学教育心理学
题目类型：单选题
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题目内容：

老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（　　）。 A．关系说
B．认知结构的迁移观
C．形式练习说
D．相同要素说

参考答案：

答案解析：

分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生学习动机有何启示?★★★★★

分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生学习动机有何启示?★★★★★

分类：中学教育心理学题型：单选题

简述耶克斯一多德森定律。★★★☆☆

简述耶克斯一多德森定律。★★★☆☆

分类：中学教育心理学题型：单选题

所谓动机是指个体的活动，并使活动朝向某一目标的或__动力。(掌握

所谓动机是指__________个体的活动，并使活动朝向某一目标的__________或__________动力。(掌握)

分类：中学教育心理学题型：单选题

认知内驱力属于（　　）。

认知内驱力属于（　　）。A．内部动机 B．外部动机 C．直接动机 D．间接动机

分类：中学教育心理学题型：单选题

____的完形顿悟说关于学习问题的基本观点是：(1)学习是通过顿悟过程实现的。(2)学习的实质是

__________的完形顿悟说关于学习问题的基本观点是：(1)学习是通过顿悟过程实现的。(2)学习的实质是__________。

分类：中学教育心理学题型：单选题