单选：一位教师教"因式分解"这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》

题目分类：中学教育学
题目类型：单选
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题目内容：

一位教师教"因式分解"这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了"因式分解"单元的教学任务。

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

异型网络是指具有（　　）的网络。

异型网络是指具有（　　）的网络。

分类：中学教育学题型：单选

下列不属于教学环境的是（）。

下列不属于教学环境的是（）。单项选择题 A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本

分类：中学教育学题型：单选

下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（）。单项选择题 A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳

分类：中学教育学题型：单选

对于系统可靠性的评价属于（　　）。

对于系统可靠性的评价属于（　　）。

分类：中学教育学题型：单选

患者大便不干硬，虽有便意，临厕努挣无力，挣则汗出短气，便后乏力，面白神疲，舌淡嫩苔白，脉弱。其治法是（　）。

患者大便不干硬，虽有便意，临厕努挣无力，挣则汗出短气，便后乏力，面白神疲，舌淡嫩苔白，脉弱。其治法是（　）。

分类：中学教育学题型：单选