题目内容：
教学中可以借助（ ）形式来表明对材料的领会。
A．转换 B．记忆
C．解释
D．分析
E．推断
参考答案：
答案解析：
多选题：教学中可以借助（ ）形式来表明对材料的领会。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：多选题
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B．记忆
C．解释
D．分析
E．推断
B．记忆
C．解释
D．分析
E．推断
教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。
教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。A．比较 B．变式 C．正例 D．反例
阅读《早雁》，回答问题： 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回
阅读《早雁》，回答问题： 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
下列诗词，整体以象征寓意的有（ ）
下列诗词，整体以象征寓意的有（ ） A．诗经《蒹葭》 B．李白《行路难》 C．杜牧《早雁》 D．贺铸《鹧鸪天》 E．辛弃疾《摸鱼儿》
杜牧《早雁》一诗，通篇运用（ ）
杜牧《早雁》一诗，通篇运用（ ） A．比兴 B．对仗 C．典故 D．谐音
“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”这一句用的抒情方法是 （ ）
“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”这一句用的抒情方法是 （ ） A．借事抒情 B．直接抒情 C．借象征抒情 D．借比喻抒情