单选题:自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是__________。

题目内容:
自然常识课上,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是__________。 A.讲授法
B.实验法
C.演示法
D.谈话法

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

知识点:甲亢 共用题干 男。36岁,心悸怕热,手颤乏力一年。大便不成形,日3—4次。体重下降11公斤,查体,脉搏90次/

知识点:甲亢 共用题干 男。36岁,心悸怕热,手颤乏力一年。大便不成形,日3—4次。体重下降11公斤,查体,脉搏90次/,血压128/90,皮肤潮湿,双手细

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马斯洛需要层次理论提出:人类最低层次的需要是生理需要,最高层次的需要是__________的需要。

马斯洛需要层次理论提出:人类最低层次的需要是生理需要,最高层次的需要是__________的需要。

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基础教育课程改革倡导的教师观是__________。

基础教育课程改革倡导的教师观是__________。A.主体性的教师观 B.以人为本的教师观 C.专业化的教师观 D.促进发展的教师观

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“教育主体确定、教育对象相对稳定、有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”,这些特征的出现标志着学校教育

“教育主体确定、教育对象相对稳定、有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”,这些特征的出现标志着学校教育制度进入__________。A.前制度

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体明了教师劳动具有 __________的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体明了教师劳动具有 __________的特点。

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