题目内容：
在撰写培训课程大纲时，不需要考虑的是（ ）。
A.撰写课程大纲的流程
B.培训者的类型
C.决定内容的优先级
D.选择授课方式方法
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：在撰写培训课程大纲时，不需要考虑的是（ ）。
- 题目分类：企业人力资源管理师
- 题目类型：选择题
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小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。
小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。A．并列结合学习B．相关类属学习C．派生类属学习D．上位学习
延续性原则强调的是（ ）。
延续性原则强调的是（ ）。
（ ）是将员工目前的实际工作绩效，企业员工绩效标准进行比较，或将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，发现两者是否存在差距。
（ ）是将员工目前的实际工作绩效，企业员工绩效标准进行比较，或将员工现有的技能水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，发现两者是否存在差距。
肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课
肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资
不同的学习者的练习曲线的共同点有（ ）
不同的学习者的练习曲线的共同点有（ ）多项选择题 A、开始进步快B、后期进步慢C、中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步E、后期进步快