个体身心发展的(  )决定了教育工作必须循序渐进。

个体身心发展的(  )决定了教育工作必须循序渐进。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

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在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。这种方式被

在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。这种方式被称为(  )。A.直观教学 B.启发教学

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《论语》中提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也”的教学要求体现了教学的(  )。

《论语》中提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也”的教学要求体现了教学的(  )。A.巩固性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施

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某小偷,偷窃他人东西被捉,遭到暴打。你的看法是(  )。

某小偷,偷窃他人东西被捉,遭到暴打。你的看法是(  )。A.活该 B.打了他,也许能帮助他改过自新 C.送派出所 D.别打坏了就行

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关于“职业化”的说法中,正确的是(  )。

关于“职业化”的说法中,正确的是(  )。A.职业化具有一定合理性,但它会束缚人的发展 B.职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观 C.职业化是提高从业人员

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