单选题：教学王维的《使至塞上》，教师引导学生整理描写边塞风光的诗词。下列作品合适的是(　　)

题目分类：初中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教学王维的《使至塞上》，教师引导学生整理描写边塞风光的诗词。下列作品合适的是(　　) A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》
A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》
B．苏轼《江城子·密州出猎》
B．苏轼《江城子·密州出猎》
C．范仲淹《渔家傲·秋思》
C．范仲淹《渔家傲·秋思》
D．孟浩然《过故人庄》
D．孟浩然《过故人庄》

参考答案：

答案解析：

阅渎一位教师对课文《故都的秋》的教学分析，按要求答题。《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞关了故都的自然风物，抒发了作者

阅渎一位教师对课文《故都的秋》的教学分析，按要求答题。《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞关了故都的自然风物，抒发了作者对故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出作

分类：初中语文题型：单选题

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阅读《死海不死》教学实录(片段)，回答第164,题。案例：师：……你说说看，这篇课文是说明文中的哪一种?生：是知识小品。师：你说对了。但什么是知识小品，

分类：初中语文题型：单选题

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某教师在自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“综合性学习”的相关内容发表了一些看法。下列观点错误的是( )。A．综合性学习要

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阅读“写出自己的真情实感”一课的教学实录(片段)，回答第16题。案例：师：“人非草木，孰能无情?”有一些情感，需要表达；有一些情感，需要宣泄。同学们，当你们

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学生在了解“黄发”与“垂髫”分别指老人和儿童后，对古代文学常识产生了兴趣，教师借机引导学生梳理拓展其他文学常识。下列表述正确的是( )。A

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