题目内容：
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
A．获得 B．消退
C．泛化
D．分化
参考答案：
答案解析：
单选题：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
B．消退
C．泛化
D．分化
B．消退
C．泛化
D．分化
对两个老师的教学设计，以下分析正确的有( )。
对两个老师的教学设计，以下分析正确的有( )。A．王老师选取演示导人的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节 B．王老师的教学体现了教师
当学生之间产生了矛盾，教师往往教育学生要换位思考，站在对方的角度考虑。这是德育中的( )。
当学生之间产生了矛盾，教师往往教育学生要换位思考，站在对方的角度考虑。这是德育中的( )。A．认知性道德发展模式 B．体谅模式 C．社会行
学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。( )
学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。( )
若市场整体的风险溢价水平为10%，而β值为1.5的证券组合的风险溢价水平为（）。
若市场整体的风险溢价水平为10%，而β值为1.5的证券组合的风险溢价水平为（）。A．10% B．15% C．5% D．50%
到期日和标的物相同的期权构建的期权组合中，属于期权熊市价差策略的是（）。
到期日和标的物相同的期权构建的期权组合中，属于期权熊市价差策略的是（）。A．买入一份执行价格低的看涨期权，同时卖出一份执行价格高的看涨期权 B．同时买入执行价格