题目内容：
习得性无助感与人们对失败的归因无关。答案解析：
判断题：习得性无助感与人们对失败的归因无关。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：判断题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
教师应该帮助学生形成（ ）。
教师应该帮助学生形成（ ）。A．能力归因 B．努力归因 C．运气归因 D．任务难度归因
王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩，他属于班杜拉学习期待中的（ ）。
王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩，他属于班杜拉学习期待中的（ ）。A．效果期待 B．过程期待 C．行为期待 D．结果期待
人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（ ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解
人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（ ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。A．罗杰斯 B．马斯洛 C．华生
如图4-72所示，质量为m1的均质杆OA，一端铰接在质量为m2的均质圆盘中心，另一端放在水平面上，圆盘在地面上作纯滚动。
如图4-72所示，质量为m1的均质杆OA，一端铰接在质量为m2的均质圆盘中心，另一端放在水平面上，圆盘在地面上作纯滚动。圆心速度为v，则系统的动能为( )。A．
放在弹簧平台上的物块A，重力为W,作上下往复运动，当经过图4-55所示位置1、0、2时(0为静平衡位置)，平台对A的约束
放在弹簧平台上的物块A，重力为W,作上下往复运动，当经过图4-55所示位置1、0、2时(0为静平衡位置)，平台对A的约束力分别为p1、p2、P3，它们之间大小的