单选题:教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为( )。 A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 参考答案: 答案解析:
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是( )。 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是( )。 A.正式课程 B.综合课程 C.校本课程 D.地方课程 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。 A.1877年 B.1879年 C.1903年 D.1913年 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,德育工作应贯彻( )。 针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,德育工作应贯彻( )。 A.理论联系实际原则 B.发扬积极因素克服消极因素原则 C.正面启发引 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
主张废除班级授课制和教科书,打破学科界限,由学生自定学习目的和内容,自己设计单元活动的教学形式是( )。 主张废除班级授课制和教科书,打破学科界限,由学生自定学习目的和内容,自己设计单元活动的教学形式是( )。 A.个别教学制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.设计 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案