题目内容：
教育行政复议的提出对象是行政机关的（ ）。 A．特定的人
B．特定的事
C．抽象行政行为
D．具体行政行为
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
单选题：教育行政复议的提出对象是行政机关的（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
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教育行政复议的提出对象是行政机关的（ ）。 A．特定的人
B．特定的事
C．抽象行政行为
D．具体行政行为
教育行政复议的提出对象是行政机关的（ ）。 A．特定的人
B．特定的事
C．抽象行政行为
D．具体行政行为
用一根绳子测量一口枯井的深度，如果绳子对折去量就多出4米，三折去量就多出1米，则该井的深度是（ ）。
用一根绳子测量一口枯井的深度，如果绳子对折去量就多出4米，三折去量就多出1米，则该井的深度是（ ）。A．6米 B．5米 C．4米 D．3米
新房在装修后．有一股难闻的气味弥漫整个屋子，对人体是有害的。所以有人提出在装修完的新房里点蜡烛以吸收这些有毒的气体，但事
新房在装修后．有一股难闻的气味弥漫整个屋子，对人体是有害的。所以有人提出在装修完的新房里点蜡烛以吸收这些有毒的气体，但事实上这一做法对消除该难闻气味毫无作用。这
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须（ ）。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须（ ）。 A．爱岗敬业 B．严谨治学 C．团结协作 D．为人师表
当我们按照顺序识记一系列外语单词时，发现首尾部位的单词容易记住，而中间部位的单词不易记住，这种现象叫（ ）。
当我们按照顺序识记一系列外语单词时，发现首尾部位的单词容易记住，而中间部位的单词不易记住，这种现象叫（ ）。 A．遗忘 B．首因效应 C．近因效应 D．系列位
案例一：教学设计一：在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以
案例一：教学设计一：在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等