单选题：老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时。为了更好地让大家理解判断句，特地找出以下句子进行拓展，下面选项中的句式不适合用来举例

题目内容：
老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时。为了更好地让大家理解判断句，特地找出以下句子进行拓展，下面选项中的句式不适合用来举例的是（　　）。 A．浙江之潮，天下之伟观也《观潮》
B．下视其辙，登轼而望之《曹刿论战》
C．问其姓氏，是金陵人，客此《湖心亭看雪》
D．城非不高也，池非不深也《得道多助，失道寡助》
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答案解析：

What did Franklin set up between the northern and southern c

What did Franklin set up between the northern and southern colonies?

分类：学科知识与教学能力  题型：单选题
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在教学中不断变换同事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（　　）。

在教学中不断变换同事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（　　）。 A．变化 B．改变 C．变式 D．突出

分类：学科知识与教学能力  题型：单选题
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小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑，他面临的心理冲突是（　　）。

小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑，他面临的心理冲突是（　　）。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋避冲突

分类：学科知识与教学能力  题型：单选题
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研究证明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（　　）左右。

研究证明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（　　）左右。 A．50％ B．60％ C．70％ D．80％

分类：学科知识与教学能力  题型：单选题
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