选择题:阅读材料,并回答问题。一天中午,初二年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相向,气势汹汹。我见这阵势,就停在十几

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读材料,并回答问题。

一天中午,初二年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相向,气势汹汹。我见这阵势,就停在十几米外的地方冷眼旁观。大概这两名学生也看到了我的神态,就慢慢地停止了冲突。待他俩过来,我默默地看着他俩,直到他们都低下了头。这时我开始说话:“瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了,红着脸说“不要”。我看火候已到,就问他们:“打球时身体激烈对抗,发生磕磕碰碰是很正常的,哪里至于大打出手?你们却因此打起了架,有失风度,在同学们面前多丢面子。我现在不追究谁对谁错,只想问一句,‘这件事是你们自己处理呢,还是我来处理?’”他们互相看了看,说:“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法,商量好了再向我汇报。五分钟后,他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。

问题:请你评价一下这位老师处理这场冲突的方法。

答案解析:

目前在我国,义务教育和基础教育是同一个概念。

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场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

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最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )

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儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()。

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学生小李在公共场合讲话的时候,总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。

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