选择题:案例三:一般资料:求助者,男性,33岁,大学教师。案例介绍:求助者博士毕业后,留校任教,由于工作出色,29岁时就被破格评为副教授。求助者一直全心追求事业,无瑕顾

  • 题目分类:心理咨询师
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

案例三:

一般资料:求助者,男性,33岁,大学教师。

案例介绍:求助者博士毕业后,留校任教,由于工作出色,29岁时就被破格评为副教授。求助者一直全心追求事业,无瑕顾及个人问题。直到一年前才经人介绍结识了现在的女友。随着了解的加深,求助者觉得女友各方面都很优秀,于是三个月前向女友正式求婚。谁知,女友要求求助者把自己的名字加在求助者所有住房的房产证上,否则就拒绝结婚。求助者觉得女友的要求太过分,拒绝了女友的要求,两人即陷入冷战。正在求助者为感情问题烦恼的时候,又在职称评定中未能如愿评上教授,这让求助者心理非常不是滋味。三个多月来,求助者经常郁郁寡欢,烦躁,食欲下降,经常失眠,时有头痛,头晕,工作效率下降,甚至找借口不去参加大学毕业10周年的同学聚会。求助者的领导担心他一直这样消沉下去,劝说他来寻求帮助。

咨询师观察了解到的情况:求助者是家中长子,从小学习成绩优异,好强,追求完美。.

在咨询过程中,该求助者认为自己现在的问题全部都是由于女友过于着重物质条件和单位领导不公平造成的,这说明该求助者出现了阻抗,其阻抗的表现形式属于( )。单选

A.理论交谈

B.情绪发泄

C.假提问题

D.心理外归因

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

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合作对学生学习的积极作用在于()多项选择题 A、增强集体凝聚力B、有助于学生发展良好个性C、启发学生学会学习D、重视个别差异E、集思广益

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案例八:一般资料:求助者,男性,18岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者考入省外大学,开始独立生活。每天的学习都很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫,感到不适应,觉得自己不能独立生活,想家。

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()是计算机主机和外围设备之间的总线,计算机主机通过该总线和其他设备进行信息与数据交换,它用于设备一级的互连。A.并行总线B.系统总线C.内部总线D.外部总线

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