题目内容：
社区矫正对象小王，男，35岁，因为经济犯罪服刑15年，出狱以后来到社区居委会进行登记，并询问社区能否为他提供服务。社会工作者在了解其情况以后，发现他存在诸多问题：由于长期在监狱里服刑，小王与社会严重脱节，不敢与人交往，也不愿意参与任何社区活动；入狱以后，妻子就与其离婚，带着儿子去了外地，至今没有任何消息；面对生活中的重重困难，小王产生了严重的心理焦虑，并且表现出了抑郁症的前兆；同时，小王也不知道将来要干什么，找工作过程中也遭到了各种歧视。 社会工作者在社区中找到了小刘，小刘也曾经因为经济犯罪入狱服刑，出狱后自己积极调适，并成功地度过了困难时期，已成为一家公司的老板。社会工作者希望通过小刘，采取同伴教育的方法来进一步帮助小王，因此安排了小王与小刘的会面。小王在听到小刘的各种遭遇和经历以后表示深有感触，与小刘交谈非常顺利。
经过几次会谈与交流以后，小王的心态趋于平稳，并开始积极调整自己的生活。小刘也不定期地到小王家中与其沟通，为小王的改变积极努力。
问题：
1．结合案例，说明社会工作者采用同伴教育的优势。
2．结合案例，说明社会工作者在评估小王的需求时应该收集哪些材料。
参考答案：
答案解析：