选择题:下面为“植物根尖有丝分裂”实验的基本步骤:首先,准备实验材料。将洋葱的大老根去除,经水培生根,根长约为5cm时,取出生长健壮的根制成临时装片用于观察有丝分裂。其

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 号外号外:注册会员即送体验阅读点!
题目内容:

下面为“植物根尖有丝分裂”实验的基本步骤:

首先,准备实验材料。将洋葱的大老根去除,经水培生根,根长约为5cm时,取出生长健壮的根制成临时装片用于观察有丝分裂。

其次,制作装片,包括解离→漂洗→染色→制片。

①解离:剪取根尖2~3mm,放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精(体积比为1:1),解离3~5min。解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来。

②漂洗:将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗10min。漂洗的目的是洗去解离液,防止解离过度。

③染色:用质量浓度为0.01g/mL龙胆紫溶液染色3~5min。

④制片:用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并把根尖弄碎,盖上盖玻片。然后,用手指轻轻地按压盖玻片,使细胞分散开来。

最后,观察临时装片并绘制图像。观察时,应先在低倍显微镜下观察,找到分生区细胞,将其移到视野中央;再换高倍镜进行观察,首先观察中期图像,再分别观察前期、后期、末期、间期的图像。并尝试绘制出有丝分裂各个时期的简图。

问题:

(1)根据内容,分析教师应该将该实验的教学安排在学习有丝分裂的概念和过程之前,还是之后,并阐明理由。(10分)

(2)根据该实验的教学内容,分析教师在进行该实验教学时的注意事项。(10分)

答案解析:

某一质粒载体如图6所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因)。有人将此质粒载体

某一质粒载体如图6所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因)。有人将此质粒载体用BamHI酶切后,与用BamHI酶切获

查看答案

图9为光合作用与呼吸作用示意图。问题:(1)图中①代表的气体在线粒体的_____(填结构)参与呼吸作用;②代表的气体参与光合作用的_____阶段;①与②都是通过

图9为光合作用与呼吸作用示意图。问题:(1)图中①代表的气体在线粒体的_____(填结构)参与呼吸作用;②代表的气体参与光合作用的_____阶段;①与②都是通过_____(填结构)进出叶片。(9分)(

查看答案

“光合作用原理的应用”这一部分内容的教学如下:一、探究影响光合作用速率的环境因素1.呈现问题:植物体内的有机物来自光合作用,因此增加农作物产量的关键是提高光舍作

“光合作用原理的应用”这一部分内容的教学如下:一、探究影响光合作用速率的环境因素1.呈现问题:植物体内的有机物来自光合作用,因此增加农作物产量的关键是提高光舍作用的速率,应如何提高光合作用的速率?要求

查看答案

研究人员将猴胚胎细胞(a)中的细胞核取出,移植入一雌猴的去核卵母细胞(b)中,得到重组细胞(c),经培养获得胚胎并移植到另一雌猴(d)体内进一步发育,获得克隆猴

研究人员将猴胚胎细胞(a)中的细胞核取出,移植入一雌猴的去核卵母细胞(b)中,得到重组细胞(c),经培养获得胚胎并移植到另一雌猴(d)体内进一步发育,获得克隆猴(e)。下列叙述正确的是( )。

查看答案

在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验教学中,王老师想在学生自己进行实验前先给学生做演示实验,以展示实验现象。但在实验过程中,由于王老师在装有还原糖和蛋

在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验教学中,王老师想在学生自己进行实验前先给学生做演示实验,以展示实验现象。但在实验过程中,由于王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里加的都是斐林试剂,导致装有蛋

查看答案