选择题：肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定...

题目内容：

肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（　　）。

A.①②⑨④⑤⑦⑧⑨⑥ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ C.④⑦①②③⑤⑥⑧⑨ D.④⑦⑨①⑧⑤⑥③②

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

在制作资料时，应能遵循的原则不包括（　　）。A.必须按照使用方法来决定内容的量与组合 B.按照使用的教学资料内容组合’ C.教学中使用的资料应分项目来写，越简洁

在制作资料时，应能遵循的原则不包括（　　）。A.必须按照使用方法来决定内容的量与组合 B.按照使用的教学资料内容组合’ C.教学中使用的资料应分项目来写，越简洁

分类： 四级(理论知识、专业能力)  题型：选择题
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在培训文化发展的( )，应“以组织需求为先导”作为原则。A、萌芽阶段 B、发展阶段 C、确立阶段 D、成熟阶段

在培训文化发展的( )，应“以组织需求为先导”作为原则。A、萌芽阶段 B、发展阶段 C、确立阶段 D、成熟阶段

分类： 四级(理论知识、专业能力)  题型：选择题
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面试问题通常用来（　　）。A.了解应聘者的求职动机 B.了解应聘者对应聘岗位的认知程度及其态度 C.了解应聘者的管理风格及行为倾向 D.了解应聘者在困境中是否能

面试问题通常用来（　　）。A.了解应聘者的求职动机 B.了解应聘者对应聘岗位的认知程度及其态度 C.了解应聘者的管理风格及行为倾向 D.了解应聘者在困境中是否能

分类： 四级(理论知识、专业能力)  题型：选择题
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诊断面试测试应聘者的实际能力与潜力，包括（　　）等。A.表达能力 B.交际能力 C.应变能力 D.思维能力 E.个人工作兴趣与期望

诊断面试测试应聘者的实际能力与潜力，包括（　　）等。A.表达能力 B.交际能力 C.应变能力 D.思维能力 E.个人工作兴趣与期望

分类： 四级(理论知识、专业能力)  题型：选择题
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晋升对企业的作用包括( )。A、有利于专业人才的更新 B、避免各类专业人才的流失 C、有利于管理方式方法的更新 D、有利于保持企业工作的稳定性和连续性 E、减少

晋升对企业的作用包括( )。A、有利于专业人才的更新 B、避免各类专业人才的流失 C、有利于管理方式方法的更新 D、有利于保持企业工作的稳定性和连续性 E、减少

分类： 四级(理论知识、专业能力)  题型：选择题
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