题目内容：
教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（ ）
A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（ ）A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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( )是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在 一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。A.分组教学 B.复式
( )是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在 一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。A.分组教学 B.复式
在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（ ）A.用直接认识的方式认识间接经验 B.用直接认识的方式认识直接经验 C.用间接认识的方式认识间接经验 D.
在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（ ）A.用直接认识的方式认识间接经验 B.用直接认识的方式认识直接经验 C.用间接认识的方式认识间接经验 D.
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教
教师在钻研教材时错误的做法是（ ）A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料 B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的 C.掌握学科的重点、难点所
教师在钻研教材时错误的做法是（ ）A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料 B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的 C.掌握学科的重点、难点所
( )又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A.内部评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.个体内差异评价
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