选择题：在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）A.用直接认识的方式认识间接经验 B.用直接认识的方式认识直接经验 C.用间接认识的方式认识间接经验 D.

题目分类：教育理论基础知识
题目类型：选择题
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题目内容：

在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）

A.用直接认识的方式认识间接经验 B.用直接认识的方式认识直接经验 C.用间接认识的方式认识间接经验 D.用间接认识的方式认识直接经验

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（）原则。A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教

教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（）原则。A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教

分类：教育理论基础知识题型：选择题

教师在钻研教材时错误的做法是（）A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料 B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的 C.掌握学科的重点、难点所

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分类：教育理论基础知识题型：选择题

( )又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A.内部评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.个体内差异评价

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分类：教育理论基础知识题型：选择题

古代教学组织形式主要采用的是（）A.班级授课 B.个别教学 C.分组教学 D.混合教学

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分类：教育理论基础知识题型：选择题

简述开发与利用课程资源的基本原则。

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分类：教育理论基础知识题型：选择题