下列不属于元认知的成分的是( )A.元认知知识  B.元认知体验  C.元认知监控  D.元认知策略

吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。于是吴老师认识到应该让学生一起参与班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给...

教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。A.社会化  B.个性化  C.民主化  D.多元化

小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机外部动机 B.高尚动机低级动机 C

请认真阅读下列材料．并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)简述什么是运算能力如何培养学生的运算能力(2)如指导高年段小学生学习，试...

材料：王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。...

材料：下课了，当学生说“谢谢老师”时，我真想说“谢谢同学们”。孩子们今天在课堂上提出的“问题”、他们在课堂上的“插嘴”使我不断地调整、改写我原先设计好...

请认真阅读下文,并按要求作答爬山虎的脚学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶页上占了爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几...

请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着...

简述迁移的相同要素说。

依据新课程知识对《自然之道》(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计。要求：(1)结合学生特点；(2)教学过程要具体；(3)体现教学规律和教学原则。...

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日...

世界上最大的黄土堆积区是（　　）。A.马六甲海峡 B.云贵高原 C.黄土高原 D.安第斯山脉

简述班主任的职责和任务。

被称为班集体的“凝聚剂”的是（　　）。A.班集体纪律 B.班集体舆论 C.班集体活动 D.班干部

班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯

知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（　　）。A.前人经验 B.感受与体验 C.记忆的内容 D.信息及其组织

对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（　　）。A.规则学习 B.概念学习 C.符号学习 D.命题学习

“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种(   )。A.双趋冲

为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。A.可操作性  B.可替代性  C.可转换